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  • 多媒体教学一体机在教学中的优势
  • 发布日期:2017-05-08 14:29

  多媒体教学一体机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。

多媒体教学一体机


  交互性是多媒体教学一体机所有的,正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法,而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。与普通教学相比,多媒体教学一体机的优势体现在以下几个个方面:

  一、用户体验式设计。

  多媒体教学一体机的使用不需要考虑设备之间的复杂布线,其安装简单,不仅可以壁挂也可以选配在专业支架上便捷移动,不占用空间,具备有良好的稳定性和可靠性。而且其封闭式设计可做到防水、防尘、防撞击。

  二、屏幕手写。

  可以直接在多媒体教学一体机屏幕上进行书写,不需要使用专用的书写笔。而且其书写不受屏幕限制,不仅可以分屏书写,也可以通过拖动在同一页面上任意书写,书写内容可随时进行编辑与保存。而且还可以任意放大、缩小、拖动或删除等。

  三、存储功能。

  存储功能是多媒体教学一体机的一个特色功能,它可以将板书内容进行存储,例如写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或者是插入、拖到白板上的任何图片等等。其存储后,还可以以电子格式或者打印出来的印刷品形式分发给学生,供学生在课后温习或者期中、期末乃至中考复习进行使用。

  四、编辑、批注功能。

  对于一些制作好的课件,老师也可以在白板的批注模式下,对原有的课件进行控制和批注,例如动画、视频等。其编辑、批注功能可以在老师教学时,可以随意地对视频、动画画面进行勾画、批注等,这样不仅可以老师方便、灵活地引入多种类型的数字化资源,还可以增加视频、动画观看的效率,提高了学生的学习效率。

  多媒体教学一体机不止具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点,还具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能,这些特性与功能是其他多媒体设备所不具备或是不完全具备的。